BLOG Kumpulan Skripsi Super Lengkap

Kumpulan Skripsi Terdiri dari Berbagai Jurusan di Indonesia

ABSTRAK

Hajar, Ibno 2009. Peningkatan kemampuan menulis wacana argumentasi siswa kelas VIII SMP Darul Falah Lanjuk Kecamatan Manding dengan metode Brainstorming tahun pelajaran 2009 / 2010.

Kata Kunci : Wacana Argumentasi, Branstorming

Metode pembelajaran yang baik adalah metode yang dapat membuat siswa secara aktif menggali pemecahan masalah yang dihadapi dan dapat membuat siswa mandiri meskipun pembelajaran sudah berakhir. Dalam pembelajaran menulis wacana argumentasi perlu diupayakan metode pembelajaran yang baik. Dalam penelitian ini metode pembelajaran yang digunakan adalah metode brainstorming. Metode brainstorming merupakan suatu bentuk diskusi dalam rangka menghimpun gagasan, pendapat, informasi, pengetahuan, pengalaman, dari semua peserta. Dalam penelitian ini, masalah-masalah yang dikaji meliputi : 1) perencanaan pembelajaran meningkatkan kemampuan wacana argumentasi dengan metode brainstorming, 2) pelaksanaan pembelajaran peningkatan kemampuan wacana argumentasi dengan metode brainstorming, dan 3) hasil pembelajaran peningkatan kemampuan wacana argumentasi dengan metode brainstorming. Penelitian ini bertujuan untuk : 1) mendeskripsikan perencanaan pembelajaran meningkatkan kemampuan wacana argumentasi dengan metode brainstorming, 2) mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran peningkatan kemampuan wacana argumentasi dengan metode brainstorming, dan 3) mendeskripsikan hasil pembelajaran peningkatan kemampuan wacana argumentasi dengan metode brainstorming.

Hipotesis tindakan dalam penelitian ini yaitu metode brainstorming dapat meningkatkan kemampuan menulis wacana argumentasi siswa kelas VIII SMP Darul Falah Lanjuk Kecamatan Manding tahun pelajaran 2009 / 2010.

Siklus I dilasanakan pada tanggal 9 September 2009 dan siklus II dilaksanakan pada tanggal 16 September 2009 di kelas VIII SMP Darul Falah Desa Lanjuk Kecamatan Manding. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini terdiri dari 2 siklus dan setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Sedangkan teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes prestasi belajar dan observasi. Untuk penyajian data disajikan dalam bentuk tabel agar lebih mudah untuk dibaca dengan teknik analisa diskriptif.

Pada akhir pelaksanaan tindakan pada setiap siklus tampak ada peningkatan rasa senang, antusias dan keaktifan siswa selama mengikuti proses pembelajaran. Selain itu, hasil pembelajaran disetiap siklus meningkat. persentase kenaikan nilai rata-rata dari siklus I ke siklus II naik sebesar 25,95%.

Berdasarkan hasil analisa dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa metode Brainstorming dapat meningkatkan kemampuan menulis wacana argumentasi siswa kelas VIII SMP Darul Falah Lanjuk Kec. Manding tahun pelajaran 2009 / 2010. Berdasarkan hasil penelitian ini, disarankan agar guru khususnya guru Bahasa Indonesia hendakanya harus pandai-pandai memilih jenis metode yang dianggap pantas dan sesuai untuk materi yang akan diajarkan.


File lengkapnya di halaman Kumpulan Skripsi atau www.kumpulan-skripsi.com


Login Member

Username


Password


 Daftar - Lupa Password?

DVD Koleksi 6.500+ Skripsi

Kumpulan Skripsi

Kategori Skripsi Yang Ada

» Kategori Skripsi + Tesis Lihat di sini

KS on Network

W3 Directory - the World Wide Web Directory